trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) 

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L'acquisition des règles de correspondance grapho-phonologique : étude comparative entre des lecteurs de CP et de CE1 et des enfants dysphasiques

Annie Magnan ; Houria Bouchafa |

Dans ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (Vol.10 t.2, n°47, Mai 1998)

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De la compréhension en lecture chez l'enfant de 7 à 15 ans : étude d'un nouveau paradigme et analyse des déterminants

Jean Ecalle ; Annie Magnan ; Houria Bouchafa |

Dans Glossa (105, Septembre 2008)

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Le développement des habiletés phonologiques avant et au cours de l'apprentissage de la lecture : de l'évaluation à la remédiation

Jean Ecalle ; Annie Magnan ; Houria Bouchafa |

Dans Glossa (82, Décembre 2002)

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Chapitre de livre

Différences individuelles dans l'acquisiiton de la correspondance grapho-phonologique au CP

Annie Magnan ; Mireille Bastien-Toniazzo ; Houria Bouchafa

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Tinfolec : un test de lecture sur le web

Jean Ecalle ; Annie Magnan ; Lucie Beauvais ; Houria Bouchafa ; Philippe Révy ; Nina Kleinsz |

Dans Glossa (116, Novembre 2014)

Cette étude vise à tester un nouveau dispositif d'évaluation de la lecture, accessible sur le web. Le Tinfolec(test informatisé de la lecture)permet d'évaluer les habiletés en lecture de mot (et compétences associées) auprès d'enfants du primair[...]

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