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Apprendre un nouveau mot consiste en l’acquisition d’un nouvel agencement de phonèmes. Ce processus implique la mémoire à court terme séquentielle ainsi que l'activation des propriétés sémantiques du mot. Dans cet article nous présentons des é[...]Article
L’identification et la prise en charge du Trouble Spécifique des Apprentissages en Mathématiques sont indispensables pour encourager la réussite scolaire et l’insertion professionnelle. L’étude identifie et analyse les caractéristiques psychomét[...]Article
Analyse psychométrique des outils d’évaluation mathématique utilisés auprès des enfants francophones
Si nous nous référons au Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (5e éd.; DSM-5; American Psychiatric Association, 2013 [version anglaise], 2016 [version française]), l’évaluation d’un enfant en difficulté mathématique doit compo[...]Article
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L’objectif est d’évaluer les qualités psychométriques de deux tests mathématiques dans le but de développer des normes franco-québécoises pour le dépistage et l’identification des enfants à risque de présenter un trouble des apprentissages en ma[...]Article
Comprendre précisément les processus qui sous-tendent le développement numérique représente un enjeu majeur pour bien cerner l’apprentissage des mathématiques, les troubles numériques, leur diagnostic et leur remédiation, ainsi que pour le rep[...]Article
Le Trouble Spécifique du Langage Ecrit (TSLE) et le Trouble des Apprentissages en Mathématiques (TAM) sont fréquemment associés. L’objectif est de synthétiser la littérature scientifique concernant la comorbidité entre TSLE et TAM afin d’en c[...]Article
Les nombres et les mathématiques sont utilisés quotidiennement dans notre société. Pourtant, certains enfants présentent un trouble spécifique des apprentissages en mathématiques qui se répercute sur leurs apprentissages scolaires et leur vie pr[...]Article
Les nombres et les mathématiques ont une importance fondamentale dans notre société. Pourtant, beaucoup de contextes peuvent mener à des difficultés d’apprentissage en mathématiques (exemple: déficience intellectuelle, syndromes génétiques). Il [...]Article
Hermine Villalard, Auteur ; Marie-Christel Helloin, Auteur ; Anne Lafay, Auteur |Des prédicteurs du développement des habiletés mathématiques sont présents dès la fin de MSM. Ainsi, une évaluation des compétences mathématiques chez les enfants de cette classe d’âge est utile afin de diagnostiquer précocement un trouble ou dé[...]Article
Marie-Christel Helloin, Auteur ; Anne Lafay, Auteur |Les troubles de la cognition mathématique font partie des déficits qui concernent directement les orthophonistes. L’article aborde les modèles de références et la terminologie diagnostique sur lesquels s’appuie notre démarche. Il présente ensuit[...]Article
Examath 5-8 vient compléter la panoplie des outils de bilan des orthophonistes Cette batterie, dans un univers graphique attractif pour l'enfant, comporte sept modules et une épreuve courte de dépistage.Article
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De nombreux enfants présentant un Trouble des Apprentissages en Mathématiques (TAM) rencontrent des difficultés en subitizing conceptuel et en dénombrement. Ces deux compétences prédisent les habiletés mathématiques futures. L’objectif de l’étu[...]
