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Différence entre autisme de Kanner et "psychose infantile" : déficits d'unité vs d'identité de la situation

Clément De Guibert ; Laurence Beaud |

Dans La psychiatrie de l'enfant (Vol. 48, n°2, 2005)

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L’écholalie chez l’enfant autiste : un trouble pragmatique de l’unité interactionnelle ?

Laurence Beaud |

Dans Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 58, n°3, Avril 2010)

L’écholalie, définie comme la répétition excessive, immédiate ou différée, des mots d’autrui, est une des principales manifestations symptomatiques de la communication verbale chez l’autiste « de Kanner ». Une revue critique de la littérature, i[...]

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Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence. Vol. 58, n°3 (Avril 2010)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

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Identité et spécificité du « pédantisme » dans le syndrome d’Asperger

Laurence Beaud ; C. De Guibert |

Dans Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 59, n°8, Décembre 2011)

L’objet de ce travail est de mieux comprendre le pédantisme dans le syndrome d’Asperger (SA), conçu comme un trouble envahissant du développement. Souvent évoqué, contrairement aux travaux portant sur l’autisme typique qui mentionnent l’écholali[...]

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Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence. Vol. 59, n°8 (Décembre 2011)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

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Sur la littéralité autistique : Langage et communication sociale à l’épreuve de la métaphore

Laurence Beaud, Auteur |

Dans Glossa (110, 2011)

De nombreuses observations suggèrent que les autistes ont tendance à comprendre le langage de façon littérale. Une majorité d’études expérimentales souligne en conséquence une difficulté à comprendre le sens dit non littéral et not[...]

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