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Un élève ne sait pas se concentrer. Que faire ? En formation, pas l'analyse réflexive, des étudiants et professeurs stagiaires apprennent à utiliser des cadres d'analyse pour comprendre la situation et aiguiser leurs gestes professionnels.Article
Les pratiques culturelles fédératrices nous invitent à nous méfier d'une organisation trop stricte des séquences d'apprentissage.Article
Gregory Delboé, Intervieweur |Nadine de Moras, professeure d'université à Brescia University College (Canada), plaide pour un apprentissage méthodique du lexique à l'école primaire, afin d'aider les enfants peu exposés à la langue dans l'apprentissage de la lecture et de l'é[...]Article
Gregory Delboé, Intervieweur |Laëtitia Dragone est assistante doctorante dans le service d'ingénierie pédagogique et numérique éducatif, à la faculté de psychologie et des sciences de l'éducation d l'université de Mons. Elle nous fait part de ses recherches sur l'apport des [...]Article
Gregory Delboé, Auteur |Du chemin suivi au chemin à suivre, une recherche sur le cadre d'analyse de l'activité qui débouche sur une réflexion sur les usages et les moments des méthodes. Et la nécessité du mouvement et de l'adaptation.Article
Organiser une séquence d'apprentissage, c'est mobiliser l'ensemble des élèves puis penser en termes de motivation et d'engagement. Un exemple pratique.
