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Travail de fin d'études

L’identification et la prise en charge, par un enseignement explicite et par la pratique du co-enseignement, des difficultés de compréhension à la lecture rencontrées par des élèves de troisième primaire, dans un contexte de gestion positive de l’hétérogénéité

Nina Olbrechts ; Marie Stas, Auteur ; Marielle Wyns ; Séverine De Croix, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2024

Sur base de diverses recherches, une problématique a été élaborée, qui guidera l'ensemble de ce rapport de recherche, à savoir: « l’identification et la prise en charge, par un enseignement explicite et par la pratique du co-enseignement, [...]

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