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Travail de fin d'études

En quoi la motricité intégrée est-elle un frein ou un levier à l’apprentissage du français langue étrangère ? : la pédagogie du projet au service de l’enseignement du FLE dans les classes DASPA

Anissa Delikus, Auteur ; Ysaline Deneyer, Auteur ; Marie Jennequin, Promoteur ; Caroline Tordoir, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2024

Ce travail comporte des notions de théorie sur la motricité intégrée ainsi que des activités de motricité intégrée en classe DASPA. Nous nous sommes attardées sur les écarts entre ce que nous avions prévu de faire avec les enfants et ce qui [...]

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