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Travail de fin d'études

En quoi le numérique favorise-t-il les apprentissages dans une classe DASPA ? : la pédagogie du projet au service de l’enseignement du FLE dans les classes DASPA

Sébastien Thirionet, Auteur ; Paul-Loup Swaerts, Auteur ; Marie Jennequin, Promoteur ; Caroline Tordoir, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2024

Ce travail rend compte de notre expérience en classe DASPA et de notre recherche sur l’intégration du numérique dans celle-ci. Nous y développons également un projet de numérisation d’un imagier de vocabulaire en adoptant une approche basée sur [...]

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