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Livre
Parler, lire, écrire vont de pair et se développent en spirale. Un minimum de langage oral facilite l'entrée dans l'écrit qui à son tour enrichit le langage oral. D'où l'importance de stimuler le langage dans tous les sens. Dans toutes ses dimen[...]Livre
Claire Marot, Auteur ; Marie-Christine Van Hee, Auteur ; Françoise Vroman, Auteur | France : ACCES Editions | 2015Comment améliorer la qualité d'écoute de nos élèves et développer leur attention ? Toutes les activités de 29 jeux d'écoute sont des supports riches et variés à l'écoute active. Le CD audio capte l'attention de l'élève, le guide et l'accompagne [...]Article
Objectives: We examined the effect of age on speech understanding and multitask costs in the ecologically relevant "Audiovisual True-to-Life Assessment of Auditory Rehabilitation"-paradigm (AVATAR). Design: Twenty-nine normal-hearing middle-age[...]Livre
Stéphane Colognesi, Auteur ; Christophe Gillet, Auteur ; Sophie De Visscher, Auteur | Bouge : Erasme | 2015Livre
Stéphane Colognesi, Auteur ; Christophe Gillet, Auteur ; Sophie De Visscher, Auteur | Bouge : Erasme | 2015Article
Dans les zones sociodémographiques défavorisées, les écoles bénéficient du système d’Éducation Prioritaire (i.e. REP) ou du système d’Éducation Prioritaire Renforcé (REP+) pour accompagner au mieux les élèves dans l’acquisition du « Lire, écrire[...]Document jeunesse
Quand Lapin arrive à l'entrée de son terrier, un bruit bizarre le fait sursauter. Dedans, y'a quelque chose qui bouge, quelque chose avec deux yeux rouges...Livre
Nathalie Moisson-Doucet, Auteur ; Jean-Laurent Pinot, Auteur | Paris : Retz | Pédagogie pratique | 2005Article
Objectif : Cette étude visait à obtenir des informations sur l'impact des aides auditives entraînables parmi les cliniciens et les utilisateurs et candidats d'aides auditives. Conception : Deux sondages adaptatifs en ligne ont été élaborés pour [...]Livre
Marylène Bolle, Auteur ; Joseph Stordeur, Auteur | Sambreville : Atzéo | Apprentissages de qualité | 2017Marylène Bolle et Joseph Stordeur offrent la possibilité aux enseignant(e)s de modifier en profondeur leur approche de l’écoute et de l’acquisition du langage. Arrêtons de penser qu’il suffit d’écouter ou de faire parler pour apprendre une langu[...]Article
Caroline Buono, Auteur ; Chloé Poujade, Auteur |Quand la mise en voix d'un texte conduit à affiner sa compréhension.Livre
Le meilleur moyen d'apprendre à comprendre les histoires est d'apprendre à les raconter. Destiné aux élèves de fin de CP et début CE1, cet ouvrage se situe dans la continuité des Narramus publiés pour la maternelle et le début de CP. Il poursuit[...]Livre
Destiné aux élèves de fin de CP et début CE1, cet ouvrage se situe dans la continuité des Narramus publiés pour la maternelle et le début de CP. Il poursuit les objectifs de la collection et en ajoute deux nouveaux, adaptés au niveau des élèves [...]Livre
Grâce à Narramus – La Chèvre biscornue, apprenez à vos élèves de GS-CP à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d’écrits en élémentaire. La réussite des élèves en lectur[...]Livre
Grâce à Narramus - Les deniers de Compère Lapin, apprenez à vos élèves de GS de maternelle et de CP à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d’écrits en élémentaire. La [...]
