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Article
La perspective actionnelle constitue depuis plus de vingt ans l’incontournable méthodologie d’enseignement/apprentissage des langues. Comment a-t-elle évolué tant sur le plan de l’enseignement que de la recherche ?Article
Luis Miguel Lloreda, Intervieweur ; Sebastian Dingens, Personne interviewée |Sebastian, d'origine flamande, est professeur de néerlandais dans une école à pédagogie active où la mixité sociale n'est pas un slogan. Comment y travailler sans le moteur des points au bulletin alors que les niveaux sont très différents ?Livre
« Les langues, on est doué ou pas ! », « Il suffit de regarder des films ou des séries en VO pour devenir bilingue », « Pour bien parler une autre langue, rien de mieux qu'un séjour linguistique ». Autant de mythes - ou de réalités - qui alime[...]Travail de fin d'études
Olivia Demierbe, Auteur ; Nathalie Delattre, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2020Ce travail de fin d’études aborde la thématique de l’apprentissage des langues à distance. Plusieurs méthodes d’enseignement à distance sont présentées. Un chapitre est consacré à la situation vécue au printemps 2020 suite la crise du COVID-19. [...]Livre
Travail de fin d'études
Victoria Puttemans, Auteur ; Diane Bossière, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2021Lors de ce travail de recherche, nous avons voulu montrer que le jeu a un réel impact sur l’apprentissage des langues avec des adolescents. À travers un questionnaire remis aux enseignants, nous avons tenté de mettre en évidence la façon dont le[...]Article
Il y a six ans, après un régendat et un master à l'université en langues germaniques, j'ai commencé à enseigner l'anglais et le néerlandais dans l'enseignement technique et professionnel. J'avais des classes de différentes options, de la 3ème à [...]Article
Approches plurielles des langues et des cultures : "Approches didactiques qui mettent en oeuvre des activités d'enseignement-apprentissage qui impliquent à la fois plusieurs (= plus d'une) variétés linguistiques et culturelles", nous dit le Cadr[...]Article
On connait en France le système des ceintures par les travaux de Fernand Oury : il nous revient, appliqué à l'enseignement des langues étrangères et inscrit dans un processus d'amélioration continue des outils d'évaluation, après un détour par l[...]Travail de fin d'études
Article
Isabelle Valentin, Auteur |En langue vivante, le smartphone donne à chacun plus de temps pour s'exprimer oralement.Article
Utiliser la langue de l'autre pour échanger avec des étudiants d'un autre pays : telle est l'expérience menée par deux universités, l'une portugaise, l'autre française. Compte rendu.Livre
Sabina Gola, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel Pierrard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Evie Tops, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Dan Van raemdonck, Directeur de publication, rédacteur en chef | Berne, Francfort, New York, Paris : Peter Lang | Gramm-R., ISSN 2030-2363Les méthodologies d'apprentissage des langues étrangères ont fortement varié durant les siècles, et notamment au vingtième. De la grammaire traduction à la méthode actionnelle, en passant par les méthodes structuro-globales, behavioristes, natur[...]Travail de fin d'études
Romain Deharre, Auteur ; Bénédicte Schrobiltgen, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2020L’évaluation formatrice est une forme d’évaluation peu représentée dans le paysage scolaire belge, cependant elle peut être utile à bien des égards. Ce travail a pour but de répondre à la question de recherche suivante : « Dans quelle mesure l’é[...]Manuel scolaire
I love English School est la première méthode d'anglais de Bayard Education, destinée aux enseignants du primaire. Elle propose à tous les instituteurs, y compris ceux qui n'ont aucune notion d'anglais, d'initier leurs élèves à cette langue. I[...]
