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Livre
Le langage est le propre de l'homme. Mais comment l'enfant apprend-il à parler ? Pour quoi faire ou pour quoi dire ? Ce livre présente un panorama complet des données dont on dispose au sujet de l'acquisition du langage par l'enfant. Il offre un[...]Livre
Livre
Article
Jessica Sylvain ; Eliane Morissette ; Sarah Martin-Roy ; Marie Grandisson ; Francine Julien-Gauthier ; Chantal Desmarais |Pour participer pleinement aux loisirs, les enfants présentant des difficultés de communication ont besoin du soutien des adultes. Or, lorsque ces enfants fréquentent un camp de jour estival, ils interagissent souvent avec de jeunes moniteurs qu[...]Livre
Une façon positive de penser l'adolescence ! Comment favoriser la communication avec son ado quand il se renferme souvent sur lui-même ? Comment garder le contact quand il passe de plus en plus de temps sur son smartphone ? Comment le faire parl[...]Nouveauté
Livre
Au fil des jours, Astrid van der Straten a regardé grandir des bébés. Chez eux, dans la relation précoce avec leur mère, mais aussi dans les liens qu'ils établissent avec les autres personnes de leur entourage. Avec précision, à partir d'analys[...]Article
Anne-Catherine De Bast, Auteur |Sexistes, racistes, violents, colonialistes,… Certains livres et dessins animés destinés aux enfants font aujourd’hui polémique. Faut-il dès lors éviter de montrer aux plus jeunes ces classiques pourtant tant appréciés par les précédentes généra[...]Livre
Diane Bricker ; Carmen Dionne ; Christine Rivest ; Charles-Albert Tavares | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Questions de personne | 2013Cet ouvrage en trois volumes propose un outil d'évaluation et d'intervention indispensable pour les intervenants œuvrant auprès des jeunes enfants considérés à risque, présentant des retards ou des incapacités diverses (handicaps, autisme,...)Livre
Diane Bricker ; Carmen Dionne ; Christine Rivest ; Charles-Albert Tavares | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Questions de personne | 2013Cet ouvrage en trois volumes propose un outil d'évaluation et d'intervention indispensable pour les intervenants œuvrant auprès des jeunes enfants considérés à risque, présentant des retards ou des incapacités diverses (handicaps, autisme,...)Livre
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Travail de fin d'études
Priyanka Khairul, Auteur ; Adrien Preat, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2024Le but de cette étude était de déterminer s’il existait un lien entre les habiletés de communication et les capacités en lecture chez les enfants sourds. Ainsi, nous avons émis l’hypothèse d’une corrélation positive entre nos deux variables. Afi[...]Article
L’auteur décrit la rééducation orthophonique comme un espace de parole inscrit dans la durée selon la sévérité des troubles. L’objectif principal est de partager des occasions de développer communication, langage, stratégies spécifiques d’appren[...]Test, jeux et matériel pédagogique
Christelle Maillart ; Lisandre Bergeron-Morin ; Lise Desmottes ; Sandrine Leroy | Liège : Université de Liège (ULG) | 2018Solem est un outil d'observation du langage et de la communication des enfants dans le contexte de leur classe de maternelle. Il a été conçu pour les enseignant.e.s des classes de deuxième maternelle afin d'observer le développement du langage[...]
