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Chapitre de livre
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Travail de fin d'études
Monique Nysthoven, Auteur ; Adeline Legoff, Promoteur ; Camille Marcq, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2024Parmi les outils de CAA proposés aux adultes déficients intellectuels sévères, nous retrouvons les méthodes gestuelles. Chez l’enfant DI, il est prouvé que l’acquisition lexicale s’opère plus facilement lorsque le langage oral est soutenu par de[...]Chapitre de livre
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Travail de fin d'études
Esther Haineaux, Auteur ; Angélique Contino, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2021La communication gestuelle pour bébés est en plein essor. Depuis quelques années, beaucoup d’études ont été réalisées et démontrent de nombreux bénéfices. Cependant, un des bénéfices ne met pas tous les auteurs d’accord. L’avis de différents aut[...]Article
Travail de fin d'études
Anaïs Buisson, Auteur ; Nadine Nenin, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2021À l’heure actuelle, la mise en place d’une communication préverbale par l’utilisation de signes est très prisée par les nouveaux parents et encore trop peu d’étude scientifique ont vu le jour à ce sujet. Nous nous sommes alors questionnés sur le[...]Article
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Elisabeth Cataix-Negre, Auteur | Louvain-la-Neuve, Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pratiques en rééducation | 2017De nombreuses pathologies entraînent des troubles de la parole et du langage, et entravent la communication : autismes, déficience intellectuelle, infirmité motrice cérébrale ou polyhandicap, aphasies et dysphasies, lésions cérébrales (traumatis[...]Article
Les gestes conventionnels contribuent à la communication et sont un précurseur du langage verbal. Le but de notre étude était : (a) d’analyser le développement de la compréhension des gestes conventionnels chez les enfants typiques, (b) d’explor[...]Livre
