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Travail de fin d'études
Sarah Amouroux ; Charlotte Huvenne, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2020Les Troubles du Spectre de l’Autisme associés à la déficience auditive constituent un double diagnostic pour lequel le peu de données épidémiologiques ne permet pas d’établir une prévalence. Selon diverses études, il apparaît que malgré la diver[...]Livre
Laurence Hugonot-Diener ; Matthieu Piccoli ; Sido Rougeul | Louvain-la-Neuve, Bruxelles : De Boeck Supérieur | Apprendre & réapprendre, ISSN 2493-0059 | 2020Des ateliers cognitifs, créatifs, sensoriels, émotionnels, etc. à réaliser avec les patients ayant une maladie neuro-dégénérative pour une thérapie non médicamenteuse adaptée. Les preuves d’efficacité des thérapies non médicamenteuses s’accumul[...]Article
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Travail de fin d'études
Chloë Vertenoeil ; Joelle Van Sinay, Promoteur | Ixelles (1050) : Institut Libre Marie Haps (ILMH) | Mémoire logopédie | 2020Les observations ont été menées dans la classe TEEACH « Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren », qui accueille cinq enfants avec un trouble du spectre autistique. De manière générale, nous avons pu co[...]Livre
Elsa Thiriot, Auteur ; Oreli Gouel, Illustrateur | Paris : Mango | Apprendre en s'amusant (Paris), ISSN 2742-4855 | 2020Par le jeu, l'enfant devient acteur de ses apprentissages ! Des activités ludiques et pédagogiques qui éveillent l'intérêt de l'enfant pour les sciences, renforcent ses acquis et développent sa confiance en lui. Jeux lumineux : avec des outils t[...]Article
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L’année dernière, en plein après-midi d’ennui dans une institution qu’il était temps que je quitte, nourrie par le vide je me lançais dans un mail enthousiaste à Béatrice Thiébo pour lui parler de mes réflexions sur la sensorialité. J’ai été alo[...]
