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L’évaluation des fonctions exécutives selon la gravité du traumatisme cranio-cérébral chez des adolescents à l’aide du Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF)

Pierre Nolin |

Dans ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (Vol.21 t.1, n°101, Mars 2009)

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ANAE n°101 (Mars 2009)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

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Exploration du fonctionnement exécutif chez les enfants et les adolescents soignés pour une tumeur cérébrale : approche clinique des perturbations en situation d'examen et de vie quotidienne

Jeanne Roche ; Mathilde Chevignard ; Didier Le Gall ; Didier Frappaz ; Jean-Luc Roulin ; Nathalie Fournet ; Arnaud Roy |

Dans ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (Vol.30 t.6, n°157, Décembre 2018)

La nature des perturbations des fonctions exécutives (FE) chez les enfants soignés pour une tumeur cérébrale (TC) reste à préciser. Une série de tests (Fonctions exécutives de l'enfant, FEE) et le questionnaire BRIEF adaptés en français ont été [...]

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ANAE n°157 (Décembre 2018)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt
ANAE 2018 P_157	Périodique papier	Woluwe	Espace revues	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

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Trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) et fonctions exécutives chez les enfants préscolaires. Comparaison des examens NEPSY et BRIEF-P

Suzanne Ohmann ; Marcus Wurzer ; Christian Popow |

Dans L'Encéphale (vol. 48, n°3, Juin 2022)

Nous avons examinés prospectivement 115 enfants pris en charge ambulatoire à cause de trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) (91 garçons, 24 filles, agés de 4,3 ± 1,0 ans). L'examen comprenait une évaluation de l’histoire cliniqu[...]

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