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L'un des obstacles pour une éducation inclusive est constitué par des méthodes d'évaluation du fonctionnement de l'enfant, basées sur un modèle “biomédical” accès sur les déficiences. Elles ont tendance à sous-estimer le potentiel et à mener à u[...]Travail de fin d'études
Lors de notre stage long au Maroc, nous avons découvert les classes à visées inclusives. Une classe à visée inclusive c’est quoi ? C’est une classe qui se compose d’au moins 7 élèves à besoins spécifiques. Ceux-ci ont une particularité. En eff[...]Article
Si l'enseignement spécialisé a une longue histoire, il a connu son développement à partir de 1970. Ensuite, des tentatives d'intégration ont été réalisées via une collaboration entre les écoles spécialisées et les écoles ordinaires. L'évolution [...]Article
Cet article présente le développement du processus d'inclusion scolaire en Italie par une brève analyse historique et une description des mouvements sociaux initiaux, des facteurs politiques, pédagogiques et économiques afin de comprendre aussi [...]Article
Comme la plupart des pays comparables, La France a un passé historique d'éducation spéciale séparée pour les enfants autrefois nommés péjorativement “anormaux”. Dès les années 70 , un système d'accueil plus diversifié est proposé. Mais c'est à p[...]Article
Cet article présente un modèle d'évaluation de la qualité des dispositifs émanant de la mise en œuvre de l'école inclusive. Sur la base d'un modèle multidimensionnel de la qualité, 10 dimensions sont proposées comme cadre d'évaluation. La qualit[...]Article
Cet article analyse les transformations apportées par des politiques plus inclusives au Québec. Après un retour sur l'histoire de la scolarisation des élèves à besoins spécifiques dans le contexte scolaire québécois, en s'appuyant sur le concept[...]Travail de fin d'études
Camille Dardenne, Auteur ; Sylvie Henry, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2022La classe à visée inclusive est un concept assez récent dans l’enseignement fondamental en Fédération Wallonie-Bruxelles. Si certaines écoles semblent déjà avoir pris le train en marche, beaucoup se questionnent encore sur ce celui-ci. Peu d’étu[...]Travail de fin d'études
Louise Bienfait, Auteur ; Joelle Van Sinay, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2021Le but de ce travail de recherche était, dans un premier temps, de repérer les effets d’une classe maternelle à visée inclusive pour les enfants atteints d’un TSA au niveau de la communication verbale et non-verbale. Pour se faire, une grille d’[...]Article
L'article analyse l'évolution de l'école inclusive en Suisse. Pendant l'année scolaire 2019/20, le nombre d'élèves scolarisés dans un setting séparatif à savoir une classe spéciale ou une classe d'une école spécialisée est tombée pour la premièr[...]Article
Les écoles publiques alternatives offrent un contexte propice à l'étude de l'éducation inclusive au Québec. Elles sont fondées par des parents qui s'impliquent activement et offrent une éducation centrée sur la participation active des enfants e[...]
