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Contexte et problématique : La formation de futurs professionnels de la santé compétents est une préoccupation importante pour tous les membres de la communauté en pédagogie des sciences de la santé. À cet effet, on accorde beaucoup d’impo[...]Article
Contexte : Le recours au jugement des évaluateurs est de plus en plus présent en contexte d’utilisation d’une approche de formation par compétences ; toutefois sa subjectivité a souvent été critiquée. Plus récemment, les perspectives[...]Article
Contexte/objectif : L’évaluation des apprentissages a une importance indéniable en pédagogie des sciences de la santé. L’élaboration de questions écrites est toutefois un grand défi bien que l’on retrouve dans la littérature scientifique p[...]Article
Contexte et problématique : Le recours accru au jugement évaluatif dans le contexte de l’évaluation des compétences a mené au développement du champ de recherche sur les processus cognitifs et le jugement des évaluateurs nommé « rater cognition [...]
